为进一步提高我校教师在线教学技能和教学水平，推广线上教学成功经验，实现疫情防控期间“停课不停学，停课不停教”的教学要求，4月22日下午，教务处教师教学发展中心邀请我校基础医学院方剂学教研室毕珺辉副教授，通过“钉钉”平台，围绕“《方剂学》课程基于‘学习通+钉钉’软件的在线教学模式探索”这一主题，与我校教学管理人员及本学期有教学任务的一线教师进行直播分享与交流。
毕珺辉副教授首先对《方剂学》课程进行简要介绍，重点以《方剂学》课程线上教学为例，从三个方面对线上教学实施情况进行详细阐述。一是课程资源选择。《方剂学》在线课程是依托国家级精品资源共享课，选取国家级教学名师段富津教授、李冀教授录制的方剂学课程视频，进行重新整合自建的SPOC课程，采用“学习通平台”+“钉钉直播”的形式进行线上教学。二是在线教学设计。《方剂学》的线上教学设计是以教学目的为指导，结合线上教学的特点，充分运用国家级教学成果一等奖“多维博约，因方施教”的教学模式，重新整合知识点。毕珺辉指出：“线上教学设计上要突出教学过程的‘首尾两端’，即梳理学习内容的条理性，合理设计出直播时间;在策划和布置学习任务时需要学生在线下进行自主学习、互相合作与探究，同时要及时有效的对学生提交的作业和表现进行评价指导。三是在线平台的选择。《方剂学》课程采用运用学习通平台+钉钉直播相结合的方式，将在线课程、手机APP与直播课程相结合，整合课程讲解、线上指导、直播指导、成绩管理、学习监控、师生互动等多方面内容，增强教学的时效性、针对性、互动性，从而提高教学效率。直播最后，毕珺辉对《方剂学》在线教学的实施成效及特色进行总结。她强调：“在进行线上教学时要充分利用线上课的资源优势以及教学平台的功能优势，监控学生学习进程，引导学生自主学习，要注重学情分析，推进以考促学、以评促教、教学相长，要将课程思政融入线上教学中，增强学生中医药文化自信、制度自信，坚定学生继承和发展中医药的信心，只有这样学生才能在建设健康中国、实现中国梦的伟大征程中贡献中医力量。”
直播分享结束后，老师们围绕课程进度缓慢如何解决、直播与互动时间如何分配、监管学生的有效措施、作业功能如何使用等问题与毕珺辉副教授进行热烈的线上互动与交流。
供稿/摄影：教务处教师教学发展中心
编辑：李博宇
